经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用“混合式学习”及其教学设计经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用讨论的问题 如何理解“混合式学习”？ 如何从课程与教学论视角来解读？ 如何设计可能有效？经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用场景一：上次课结束部分 课外学习任务：阅读或观看以下材料 杨丹：混合式学习和翻转课堂是在线教育的未来趋势（http:/ ） 何克抗：从Blending Learning 看教育技术理论的新发展，中国电化教育2004 年3 期（http:/ ） 钟启泉：“ 微课” 的诱惑与反诱惑，内蒙古教育 2015 年25 期（http:/ ） 思考：“ 元芳 ，你怎么看? ” 提示：可以从 “ 混合式学习 不是什么，是什么” 来思考。 在线讨论，分享自己的看法经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消
