1、儿童速算练习软件设计 简介 最近几年里，智能移动设备不断发展，平板电脑普及程度提高，平板电脑教学手段在相关教育领域得到了普遍的认可，而且逐渐进入到了儿童教育领域中，新型技术的发展为教学带来了质的改变。口算、速算是数学学习的关键，计算能力的高低直接决定着数学学习能力高低，对儿童逻辑思维发展有着直接的影响。当前市面上针对儿童速算练习的应用比较少，且功能大多不完善，交互逻辑混乱，设计风格陈旧，上手门槛高，不容易被儿童接受，对这方面的软件进行优化设计的余地比较大。 通过对市场进行的调研分析，我发现速算软件是为了解 决教师和学生双方在“如何进行简单高效的速算练习”这个问题上的痛点，所有的功能要围绕同时高
2、效并便利双方的前提下去开发，不能一味的追求单方面需求。 本文主要分为两个部分，第一部分主要讲解了“ JSTAR-mission of math”儿童速算练习软件的委托方要求及前期调研内容。 第二部分阐述与主要功能点设计及具体实施的过程，通过数据提升答题训练的效率，优化手写流程使之与速算思考轨迹相符，以及如何结合商城来提高用户练习的积极性。 关键词：速算练习， k12 教育，数据分析，玩具电商 目录 一 设计背景 -1 1. 选题背景 -1 2. 项目委托方 -1 3. 项目要求 -1 二 前期调研 -2 1. 用户研究 -2 2. 竞品分析 -2 三 设计方案 -5 1. 设计构想 -5 2.
3、 功能点规划 -6 四 设计进度表 -7 五 设计小结 -8 六 致谢 -12 七 参考文献 -13 1 一 设计背景 1. 选题背景 最近几年里， 智能移动设备 不断发展， 平板电脑 普及程度提高，平板电脑教学手段在相关教育领域得到了普遍的认可，而且逐渐的进入到了 儿童 教育 领域 ，新型技术的发展 为 教学带来了质的改变 。 口算、速算是数学学习的关键，计算能力的高低直接决定着数学学习能力高低，对儿童逻辑思维发展有着直接的影响。 由于当前市面上针对儿童速算练习 的应用 比较少，且功能大多不完善 ， 交互 逻辑混乱， 设计风格 陈旧， 上手门槛高 ，不 容易被儿童接受 ，对 这方面的软件进行
4、优化设计的余地比较大。因此将 儿童速算练习软件作为 我的毕业设计选题。 2. 项目委托方 本项目委托方为浙江津美祺佑科技有限公司，津美祺佑科技有限公司在母婴用品、儿童玩具行业深耕多年，旗下有垂直母婴电商平台“津美商城”，现打算开发一款儿童速算练习软件以拓展业务范围，同时实现与津美商城的联动，帮助推动津美商城业务发展。 3. 项目要求 结合课标要求设计适合学龄儿童的速算练习软件；实现商城端与速算端联动。 2 二 前期调研 1. 用户研究 家长 /儿童 我找到了身边的几个家中有学龄儿童的父母进行咨询。通过询问对她们对于孩子数学速算能力的要求以及当前对于孩子速算能力的教育方法并记录。整理他们提出来的
5、 意见和需求后，我划定了几个可能可以使用的需求制定一份调查问卷让他们进行选择。最后整理出几个主要的需求，作为后期想法的基础。通过调查，我总结了四点需求，分别是：使用简单，练习高效，生动有趣和便于监督。 教师 之后，我对学校进行基础数学的教学方法进行了采访调研。以下是我对一位小数数学教师介绍的教学经验进行 的总结 ： 1.直观演示，强化算理教学。 2.引导发现规律，加强思维训练。 3.反复练习 ，提高口算能力。5.强化性的口算练习，是提高口算能力的重要方法。 2. 竞品分析 竞品 A 亮点： 1. 页面简单明了，设置了积分机 制，一定程度上激励用户学习。 2. 作业推送功能，家校联合，线上批改，
6、减轻家长老师负担，也方便学生答题。 3. 提供了排名机制，用于进行横向对比。 不足： 1. 采用虚拟键盘的方式进行输入，简单快捷，但键盘输入的方法不符合心算顺序，值得改进。 2. 训练结束后没有集中分析错题原因，无法查看历史答题记录，准确3 率变化曲线，但是提供了排名机制，用于进行横向对比。 3. 页面枯燥死板，没有明确主题，十分枯燥，毫无美观可言。 总结： 面向学龄儿童的软件设计应该 时刻和趣味性相连，为了使 速算 练习成为学生的爱好，应该增加更多的趣味性和挑战性，减少学生的 视觉疲劳和体验单一乏味的情况 竞品 B 亮点： 1. 体力值系统可以控制学生闯关时间，防止用眼过度。 2. 以闯关和
7、排行榜形式，抓住儿童争强好胜的心理，增强平台趣味性和用户粘性 3. 背景音乐功能，添加趣味性。 4. 闯关以时间为基准，完成作答后有时间记录，有利于提高学生答题速度。 不足： 1. 高年级做低年级题可刷积分。 2. 体力值分配不合理，影响体验。 3. 排名功能范围太大，不具有对比性，成就感不强。 总结： 软件功能设计要时刻考虑年龄段，考虑这个阶段的用户理解力和心理分析。设计更加吻合年龄段的产品。 研究结论 速算 软件是为了解决教师和学 生双方在 “如何进行简单 高效的 速算 练习 ” 这个问题上的痛点，那么也就是说所有的功能要围绕同时高4 效并便利双方的前提下去开发，不能一味的追求单方面需求，
8、这样才会健康发展。 通过对 市面上 儿童速算教育市场研究及用户研究和调研客户的需求及用户的视觉喜好后，我确定了应该从年龄层出发，考虑运用“宇宙”“外星人”“飞船”等广大少年儿童喜闻乐见的卡通元素进行页面设计 。 5 三 设计方案 1. 设计构想 设计关键词：颜色：对比强烈，颜色活泼 6 2. 功能点规划 7 四 设计进度表 时 间 毕业设计 进度安排 2016 年 10 月 2 日 5 2016 年 12 月 31 日 1) 联系毕业设计课题 2) 填写任务书和开题报告 3）设计调研及设计思路 2017 年 1 月 1 日 2017 年 2 月 19 日 1) 交互文档 2) 低保真原型 20
9、17 年 2 月 20 日 2017 年 3 月 11 日 1) 视觉规范 2) 版面初稿、局部高保真原型 2017 年 3 月 12 日 1) 导师交流检查 2017 年 3 月 13 日 2017 年 4 月 30 日 1) 高保真原型 2) 版面、设计报告、过程管理材料 2017 年 5 月 1 日 2017 年 5 月 28 日 1) 多媒体制作 2) 展前工作（喷绘、运输、展位布置） 2017 年 5 月 22 日 2017 年 5 月 28 日 1) 毕业设计答辩 2017 年 5 月 29 日 2017 年 6 月 4 日 1）毕业设计展 8 五 设计小结 毕业设计即将完成， 历
10、时 一个学期，回顾设计历程，虽然很累却也收获满满。毕业设计是对四年所学知识的总结，也是对自我能力的一个提升。这我向学校提交的最后一份作业，也是对自己所学的理论知识实际应用的一次检验。 这次毕业设计我主要安排了三大的工作内容，背景调研，功能设计，视觉设计，年前开始进行 K12 教育 行业以及低龄儿童数学教育方面的研究，期间摸索了多个方向，也进行了多个方向的尝试。 在进行调研之前，我在网上对速算练习的重要性进行了调研：“ 计算教学直接关系到学生对数学基础知识与基本技能的掌握，关系着学生观察、记忆、注意等能力的发展，关系着学习习惯，意志等非智力因素的培养。要有效地提高学生的计算能力，必须遵循学生的认
11、知规律，采用恰当的教学策略，使学生对数学知识的理解和计算能力的形成得到同步的发展，以取得最佳的教学效果。 ” 刚开始研究这个选题的时候，我倾向于认为口算速度快慢取决于运算技巧，速算软件为提高儿童的速 算水平应该着重进行技巧教学，我在网上浏览了大量的针对幼儿教授运算技巧的数学速算教学视频，也收集了大量快速运算简化运算的公式，打算以教授运算技巧为切入点，以“术”为核心，进行功能设计，运用图形帮助儿童理解技巧概念，但是当我拜访到我的小学数学老师时却得到了不同的意见，老师向我解释，现在学校对低年级学生口算教学上倾向于教授学生理解运算原理，培养“ 算法多样性 ”，其实一些基本的简便运算方法如“凑 10 法”在学校就已经教给了学生，剩下的运算方法应该让学生在运算过程中自己理解和提炼，网络上有很多并不符合运算逻辑的简化运算方法，这些运算方法往往适用性不高，一百道题可能有一百种简化运算公式，实际运用时回忆这些简便运算方法就已经占用了很多时间，所以并不主张以教授简化技巧为主要内容。 传统教学经验告诉我们，能力提升主要是靠反复训练，集中类型训练，引导学生主动总结出属于自己的运算方法，这样的技巧才是可以受用终生的。于
