经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用等差数列人教版高一数学（上）3.2 等差数列（第一课时）陈小敏经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 等差数列一二三四五 教材教材分析分析 学学情教法情教法分析分析 学学法法指导指导 板书板书设计设计 教学教学程序程序经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用一、教材分析高中数学的重要内容；承前启后，与函数思想密不可分，为进一步学习数列极限做准备，为今后学习等比数列做准备。1、教材的地位 和作用a、知识上b、能力上c、情感上2、教学目标重点等差数列的概念等差数列的通项 公 式的推导过程 及应用难点 用不完全归纳法推导等差数列的通项公式，数学思想解决实际问题3、教学重点、 难点经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品
