四、专家系统及其教学设计作者杨银辉课时3课时单位浙江师范大学教育技术学系来源杨银辉专家系统及其教学设计中小学信息技术教育,2004（7）（一）课标要求：（二）推理与专家系统（1）演示或使用简单的产生式专家系统软件，感受用专家系统解决问题的基本过程；了解专家系统的基本结构。（2）通过实例分析，知道专家系统正向、反向推理的基本原理；会描述一种常用的不精确推理的基本过程。（4）了解专家系统外壳的概念；学会使用一个简易的专家系统外壳，并能用它开发简单的专家系统。（二）学情分析：选修这门课程的学生通常已具有一定的信息技术基础知识（信息技术基础是所有高中学生的必修课程），懂得如何操作计算机、上网浏览信息和收集资料等。“专家系统”的学习内容在人工智能教材中一般都是置于“知识表示”之后，因此学生对各种知识表示方式都有初步了解，掌握了例如产生式规则、状态空间图、语义网络等的基本表示方法。但是各种知识表示如何在人工智能中得到应用，学生们对这个问题在上一阶段的学习中还难以深入体会。专家系统通过把领域专家的大量知识加以计算机编程嵌入到计算机内
