在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么第二章 学前儿童健康教育的基本问题第一节 学前儿童健康教育的目标在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么一、确定学前儿童健康教育目标的依据（一）遵循学前儿童身心发展的特点和规律 1. 遵循学前儿童群体发展的一般规律 2. 兼顾个体差异（二）根据学前教育和健康教育的目标要求（三）结合社会发展的需要 1. 学前儿童健康教育要积极适应现代社会发展需要，适时调整健康教育目标和内容。 2. 学前儿童健康教育还要面向世界，面向未来，积极顺应未来社会的发展要求。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么举例：社会环境因素对学前儿童身心健康的影响。 社会经济、福利状况、风俗民情、伦理道德、宗教信仰等各种因素对于学前儿童内在的心理品质和行为方式的形成都有影响。其中，大众传媒、社会风气和环境污染是影响学前儿童心理健康的重要因素，电视、图书等大众传媒以直观、易于接受的形式对学前儿童
