教育学原理第一章 教育及其本质在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么教育的起源n 比较典型的观点有三种：生物起源论、心理起源论和劳动起源论。其中，劳动起源论是马克思主义教育理论对教育起源的正确解释。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么教育的起源n 生物起源论1. 代表人物：勒图尔诺和沛西. 能2. 基本观点：（1 ）教育活动不仅存在于人类社会中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界；（2 ）人类社会教育的产生是一个生物学过程，是对动物界教育的继承和发展；（3 ）教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。3. 评价：是教育学史上第一个正式提出的关于教育起源的学说，根本错误在于抹杀了人和动物的区别，否认了教育的社会性。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么教育的起源n 心理起源论1. 代表人物：美国的孟禄2. 基本观点：教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿3. 评价：夸大了
