1、优质课程 E Learning 平台 摘要 伴随着高校教务制度的改革以及信息化技术水平的发展 ，高校迫切需要一种安全的数字化信息平台来管理纷繁复杂的课程工作。 目前高校广泛采用的此类产品大多存在技术滞后、效率低下、 安全性低等问题，已经不 再适应新的体制需求和技术环境。本论文所探讨的课程展示系统正是在深入了解现代高校课程管理 体系，并对以往信息平台深入分析的基础上，为高校课程管理工作提出 性能优越的解决方案。 方案 力图 设计 系统以简约的风格为用户提供完善、丰富的信息化服务。本论文提出了优质课程 教学 平台的一种设计方案，分析了 实现过程中部分可能用到的知识技术与工具，并为系统的功能做 出规
2、划。 主要 针对管理员、老师、学生3 个不同的用户 群体提供不同的入口和相应的功能模块及权限级别。 关键词 ： 网络教学 优质课程 教学 平台 教学 辅助 教学 平台 Abstract Along with the innovation of the educational system in universities and the development of information technique, the universities are in need of a safe information platform to manage the numerous and compli
3、cated courses work. At the present time, most products of these kind used in universities are out of date, inefficient and insecure. They can not accommodate to the new need of the system or the environment of technique. The Courses Display System discussed in this paper is based on understanding th
4、e contemporaneous courses manage system in universities thoroughly and analyzing the former information platforms in detail. It tries to advise a scheme for the courses management in universities. The scheme tries hard to provide perfect and abundant information services in straightforward style. On
5、e kind of design scheme on high quality courses E-learning System is advised in the paper. It has analyzed some knowledge, technique and tools that might be used during the process of realization, and proposed the functions in the System as well. Mainly for users of 3 different kinds, the scheme of
6、the System provides different entrances, different function modules and different levels of purviews in correspondence. Keyword: network education, high quality courses E-learning system, assistance of education, teaching platform 目录 第 1 章 前言 - 1 1.1 高校教学现状 - 1 1.2 课程展示系统的特点 - 2 1.3 开发优质课程教学平台的意义 -
7、2 1.4 本文结构 - 3 第 2 章 实现过程的关键因素 - 4 2.1 实现过程的投入 - 4 2.1.1 前期投入 - 4 2.1.2 后期投入 - 4 2.2 实现所需的各方支持 - 4 2.3 开发过程所涉及的部分知识和工具 - 5 2.3.1 J2EE - 5 2.3.2 Servlet- 7 2.3.3 JSP - 9 2.3.4 MVC - 10 2.3.5 SQL SERVER - 12 第 3 章 设计方案 - 13 3.1 系统配置 - 13 3.1.1 硬件配置 - 13 3.1.2 软件环境 - 13 3.2 系统功能 - 13 3.3 需求分析与模块设计 - 14
8、 3.3.1 管理员模式 - 14 3.3.2 教师模式 - 15 3.3.3 学生模式 - 23 结论 - 27 致谢语 - 28 参考文献 - 29 Contents Chapter 1 Preface - 1 1.1 Actuality of education in universities - 1 1.2 Characteristics of high quality Courses E-learning System - 2 1.3 The significance of constructing high quality Courses E-learning System - 2
9、 1.4 The structure - 3 Chapter2 Pivotal factors - 5 2.1 The devotion during the process - 5 2.1.1 Early devotion- 5 2.1.2 continuous devotion - 5 2.2 Supports needed - 5 2.3 Some knowledge and tools- 6 2.3.1 J2EE- 6 2.3.2 Servlet- 8 2.3.3 JSP - 10 2.3.4 MVC - 11 2.3.5 SQL SERVER - 13 Chapter3 The de
10、sign scheme - 15 3.1 Configurations - 15 3.1.1 Hardware configurations - 15 3.1.2 Software configurations - 15 3.2 Functions - 15 3.3 Analysis of requirements and design of modules - 16 3.3.1 The module of aderministrators- 16 3.3.2 The module of teachers - 17 3.3.3 The module of students - 25 Summa
11、ry- 29 Acknoledgement - 30 References - 31 第 1 章 前言 优 质课程 E-Learning 平台 1 第 1章 前言 1.1 高校教学现状 高校扩招已成为近年的热门话题，然而学生人数与教师人数增加的幅度却并没有同步，导致出现高校内增招上千名学生而教师却只增聘一小部份的现象出现。名校名师数量有限的问题在高校扩招的影响下，更显突出。大班教学成为缓解目前教育师源与资源短缺问题的重要途径，然而大班教学又引发了新的一系列不容忽视的问题。传统的教学方式，大班 教学的形式，导致教师教学计划安排学时捉襟见肘，而学生领会时间少的矛盾。同时 ，知识以教 师 学生的单向
12、传播方式进行，学生反馈信息困难或不及时，这样往往不能保证很好的教学效果。另一方面，学生人数的增加，也导致教师工作量增加，教学质量受到影响。目前高校教学正处于教师学生两难的境地，迫切需要新的教学辅助手段，或者安全的数字化信息平台来管理纷繁复杂的课程工作。 另一方面，近年互联网迅速发展，国内虽然起步较晚，但目前国内高校网络也已经普及，在网络时代的推动下，现代教育进入了一个全新的时期，传统的教学模式被改变，网络教学 成为现实。在需求的推动和现实条件的支持下，各类基于网络的教学辅助手段相继出现。目前，国内高校逐渐开始充分利用网络资源。除了 在教室内师生面对面授课之外，相应的教学资源主要是发布在各类 F
13、TP上，学生可以通过 FTP下载课程相关内容及其他资料。 FTP辅助手段大大提高了教学资源的利用率，减轻了教师的工作量，并给学生学习提供了更大的便利。然而，用FTP作为传播媒介有一个很大的局限性：使用范围局限在校园网里。如果学生使用的是校园网以外的网络，那就无法登录 FTP，无法获取所需的资料。在这样的情况下，另一种不同于 FTP的教学 资源共享手段就有其特定的意义和价值。 在这种情况下， 优质课程教学平台 的开发也就具有其相应的意义。本论文所讨论的 优质课程教学平台 是基于 Internet的教学辅助系统，用于课堂教学的延伸，提供一种网络教学平台， 不 局限于校园网，用户可以通过任何网络进行
14、登录访问，从而弥补课堂教学的不足。 优质课程 E-Learning 平台 2 1.2 课程展示系统的特点 优质课程教学平台 可以通过局域网或互联网将教学资料发布在网上 ,学生通过注册登记就可以访问该系统里的资源，包括文字课 件、教学视频和各类多媒体资源。学生不仅可以“ 听课” ， 而且可以阅读材料，做作业、提问题，进行教与学的交流 ， 测试对知识的掌握与运用情况等。 优质课程教学平台 中，课程内容的网络共享 可以让学生随时在任何与网络相联的终端上进行一次或重复性课程预习、学习和复习 , 实现人机交流。 此系统提供了一种个性化、自主性较强的教学方式 , 能较好地培养和较充分地发挥学生的主动性、积
15、极性和创造性。有利于提高学生有效获取信息、选择信息和处理信息的能力 ; 通过在线网络 , 还可以方便快捷地传输各种数据资料。 优质课程教学平台 是以大学生学习需 求为导向的新的网络教学模式。在这种教学模式中 ,必须有丰富的教学资源、智能化的网络技术和先进的网络设备作支撑。而且可以利用一个学校的优质教学资源 , 还可以通过链接等多种方式共享校内外网上动态学习资源 , 实现真正的资源共享。 1.3 开发 优质课程教学 平台 的意义 显然 , 在当前的高校教育形势下 , 具有上述特点的 优质课程教学平台 , 有着十分重要的意义。 该系统 可以最大限度地共享教学资源。其最基本、最重要的价值在于其网络无
16、限性，网络终端的无限性可以基本消除师生课堂教学在时间和空间上的限制 ,缓和 传统教学模式中教学计划安排课时 不足的问题 。教师和学生无论身处何地，只要连接上互联网，就能自由地利用该系统所提供的便利。就学生而言， 可以自主选择学习的时间、地点和进度 , 灵活地安排自己的学习内容、学习方式和学习频率等。 直观地说， 基本教学资源一次性投入与逐步更新 ,该 系统提供的平台 不断地降低教学的单位固定成本 , 提高办学效益；其 在提高效率和节约成本方面的作用是明显地。 其次，该系统的充分利用可以最大限度地提高教学质量。 优质课程教学平台 可以向学生提供本校本专业最优秀的教学资源 ； 还可以在最短的时间里
17、链接到校外相关专业或优秀课程资源作为补充 ； 同时， 突 破传统的面对面教学所受的时空限制。教师与学生之间的单向传播关系也变成了学生与教师、学生与学生间的互动式交流关系。 教师可以针对不同学生的学习状况进优 质课程 E-Learning 平台 3 行实时反馈 , 调整并制定出个性化的教学方案 , 因材施教 。 1.4 本文结构 第 1 章是前言，主要介绍当前高校教学现状，以此引出本论文所讨论的课程展示系统的作用与意义。 第 2 章主要讨论影响 优质课程教学平台 实现的因素及其开发过程中所涉及的知识和工具。这一章将从整体上讨论系统开发所需的投入，并将展开讨论部分知识和工具的发展、特点、意义、应用
18、及其趋势。 第 3 章主要讨论 优质课程教 学平台 的设计方案。通过图示结合文字对系统的设计与实现进行说明，分别说明不同模块的功能 ，特别 对教师模式进行详细的说明。 结论 ，总结全文， 对撰写论文过程中所遇到的问题进行总结，并展望课程展示系统的未来 可能需增加的功能及其发展趋势。 优质课程 E-Learning 平台 4 第 2章 实现过程 的关键因素 2.1 实现过程的投入 随着网络技术的发展、高校教育的扩展，类似 优质课程教学平台 这样的网络教学方式成为现实并且在现代教育中起着越来越重要的作用。开发 优质课程教学平台 需要前期投入和后期持续的投入 2.1.1 前期投入 前期投入包括网站的
19、建设，系统各部分功能的设计开发，资 源库的初步建立，系统完善等方面工作的投入。前期投入直接明了，不需要特别提醒，大家都会看到它的存在及重要性。 2.1.2 后期投入 后期投入是长期的、持续的。 优质课程教学平台 最重要的部分是其资源库。资源库的建设不是一次性就是完成的，是个不断发展丰富的动态过程 ,需要 ,不断的在教学中再建设相应的资料 , 比如关于课程的前沿性知识 , 以及相关兄弟院校课程教学资料的交流，这些都是需要不断丰富的重点。 资源的维护与应用是投入使用后最重要的工作。必须保证除了维护的特定时间以外的任何时候 , 学生可以随时连接浏览系统里的资源。对于同时 在线人数的限定不应该小于教学
20、班级的总人数。同时必须注意资源库资料的安全保护 , 必须采用相应的安全措施 , 防止资源库的破坏 ,对不用类别的用户给予不同的权限。 2.2 实现所需的各方支持 短期内全面展开以类似 优质课程教学平台 这种网络教学的教育不太合适 , 人们长期以来处于传统的教学模式中，要认同网络教学需要一定的时间。资金始优质课程 E-Learning 平台 5 终是办学的稀缺资源 , 优质课程教学平台 必然也需要人力财力的支持才能得以持续下去。 开发 优质课程教学平台 不是一种商业行为 ，而 是育人工程 ， 需要高度的社会责任感、一定的办学经验和声誉、以及一定数量的优 秀的教师资源，各教师必须高度参与到其负责的
21、专业和课程中，保证及时提供最新的课程资源，及时回答学生的提问并且密切关注学生的学习进展 。另外，还需要专门的负责人员，负责网站的维护和更新 。 总之 优质课程教学平台 建设是一项复杂的工程 ,涉及多个部门的分工协作。需要 协调好各方面的关系 ,使这样的网络教学资源建设涉及的单位和个人的作用发挥到最大化。 支持条件成熟时，就可以 对 优质课程教学平台 进行开发，而其中涉及的知识及所运用到的工具则在 实现过程中起着至关重要的作用 1。 2.3 开发过程所涉及的部分知识和工具 2.3.1 J2EE J2EE 是一种用来开发分布式企业软件应用系统的平台。 从整体上讲， J2EE是使用 Java 技术开
22、发企业级应用的一种事实上的工业标准，是 Java 技术不断适应和促进企业级应用过程中的产物 ， 从创生之日起，就获得了广泛接纳，经历了巨大的发展，越来越多的技术都成了 Java 平台的一部分，为了适应不同的需要也开发出了很多全新的 API 和标准。最终， Sun 公司联合了多家业界巨头，在开放的 Java 社区组织名义下，把所有与企业开发相关的标准、 API 整合起来，构成了 J2EE 平台。 在传统 的 Client/Server 模式中，客户端担当了过多 的角色而显得臃肿，在这种模式中，第一次部署的时候比较容易，但难于升级或改进，可伸展性也不 理想，而且经常基于某种专有的协议 通 常是某种数据库协议。它使得重用业务逻辑和界面逻辑非常困难。事实上， Sun 推出 J2EE 的目的是为了克服传统 Client/Server 模式的弊病，迎合 Browser/Server 架构的潮流，为应用 Java 技术开发服务器端应用提供一个 独立的、可移植的、多用户的、安全的
