1、 本 科 毕 业 论 文 文 档 动画 MV 的创作实践 Animation MV Creations 姓 名： 学 号： 学 院：软件学院 系：软件工程 专 业：软件工程 年 级： 指导教师： 年 月 厦门大学软件学院毕业设计（论文）开题报告 学生姓名 班级 学号 校内指导教师姓名 职称 副教授 所在单位 厦门大学 软件学院 校内指导教师姓名 职称 助教 所在单位 厦门大学 软件学院 毕业设计（论文）题 目 动画 MV 的创作实践 毕业设计（论文）的 目标： 一课题背景 随着网络的日益发展，网络多媒体也日渐成熟。音乐、动漫、文字之间的互相串联、互相影响、互相作用是一种迫在眉睫的趋势，网络上的
2、各种内容会变得五彩纷呈。能够将这些信息串联一起的， Flash 作为一种容易上手的 软件变成了最好的平台。它的作品更容易在网络上传播。它可以轻松实现一些看似复杂的效果，二维对于三维的表达上也有了很大的发展。 Flash 制作的 MTV 比传统制作的作品更有活力。它更轻易、更灵巧，更受到大家的广泛欢迎。它已经成为了严重众所周知的新时代的一种艺术表达方式。而且它的商业价值也是不容忽视的，它可以制作系列短剧、广告来进行商业上的大范围传播。总而言之， Flash 正慢慢占领着一个重要的传播位置。 二课题意义 研究分析 Flash 动漫 MV 中的主要视觉镜头以及镜头间的衔接方式和镜头与音乐之间的节奏配
3、合，论述运用 Flash 进行技术实现的方法与技巧。通过分析和实践动画 MTV 的制作，理解镜头与音乐的关系和动画的时间掌握。 三论文方向 画面是整个动画的主体，一个细致精美的画面能让人眼前一亮，为整个动画增添不少色彩，大多数观众通过画面来理解整部动画，如何在分镜图和人物设定确认了一个草图后进行草图具体化、细致化、上色、清理人物的线条等工作是画面制作的目的，并且决定每两个分镜间隔中需要多少个分格画；然后再在确立了每个图的基础上与背景结合；最后在特效完成后反复的观看初期作品对每个镜头进行判断，对每个镜头的持续时间进行调整，甚至 是移动镜头的位置顺序。 实现方法： 一 策划阶段 1. 剧本的策划
4、因为是 MTV 的剧本，所以创作剧本时要考虑到和歌曲的配合度。歌曲被选择的同时，实际上也已经大致确定了剧本的主题是什么，要表达什么。所以 MTV 的剧本要将这首歌所要表达的主题进行新的升华，让歌曲与剧本故事情节产生共鸣。或者应该说可以让受众直观地理解主题的本意。 2. 角色、背景和道具的设计 对角色、背景和道具进行充分的解读和提炼。即能完成给定的目标和关键任务，又能让自己尽情发挥创造力。角色、背景和道具的设计必须被标准化，为下一个阶段铺平道路。人物性格的塑造也 是重点，人在动画中是最重要的描写对象，是构成整个故事情节乃至整个故事艺术形象的主体。而人物形象塑造的关键又是什么呢？是人物性格的描写，
5、其主要的问题就是该人物的典型性的个性创造。在对人物进行加工的时候，也要考虑该角色的特性、个性。在基本的内涵不变的情况下，对角色进行适当的改变，以突出本身对于该作品的理解。 二 初期制作阶段 1. 分镜图 剧本就是在这一阶段经历了从文字到图片的转化。这个过程和漫画的制作有点相似。可以通过对分镜图的制作以及审核了解到故事中的一些毛病。 分镜图是讲清故事情节的最直观方法，之前的剧本只是开始讲 故事的基准和跳板。在制作 MTV 的时候，这个阶段所要花的时间也长一些。分镜头要根据剧本行事，它的职责是将剧本和镜头进行合成。分镜图必须清晰而且紧凑，因为之后它将作为 Flash 构图的依据。 2. 风格的确立
6、 风格的确立是每个设计师都必须做到的。风格在艺术里应该指的就是整体的视觉风格，是独特的字体选择，空间的利用和色彩等方面的综合。设计师在创作时可能会有“不同”的风格，所谓的不同也没有偏离风格的大方向，或许在感情色彩上、在外观上。但主心骨是永远不变的，或许它会升华会日渐成熟，风格或许就变成了一种流行。 三 中期制作阶段 1 角 色模型 转身图、角色的姿势、基本的步伐循环、造型设计原则、嘴型表 2 道具设计图 各种道具在不同角度的视图，道具的构造、道具的用途以及相对于角色的尺寸。道具不仅丰富了画面，也是对人物心理的描写。 3 背景设计 外部背景、内部背景 4 元件的命名 随着以上设计的制作，元件以及
7、符号的命名就开始了，文件的命名是简单的事情，如果运用得当，却会给之后的动画制作带来便捷。 5 样片制作 将分镜图导入到 Flash 后，进行初步的动画制作。给角色装上临时的肢体，道具也给予相应的动画效果。这个步骤应该是对之前的暂时小结。让设计者本身 更直观地发现自己制作的缺漏或不足，以及找到之后可以做得出彩的亮点。 四 后期制作阶段 1 Flash 的整体策划 结合之前的样片和分镜图 ,做出歌曲中的亮点。过度的衔接、歌曲节奏与故事的配合等。动画片段的过度方式有很多，常常应用的是闪白或者淡入淡出。因为突然的场景转换会引起观众视觉上的跳跃，让故事情节不能顺畅地展现。用这些柔和的过度方式，一方面丰富
8、了画面，同时也符合视觉上的流畅。 每个 MTV 都会有自己的片头，引出故事或者显示歌名。要使得这样的片头和整个动画合为一体。 音频和视频的合并在这一阶段被合为一体。由于 MTV 歌曲 的连贯性，使得该动画的制作也最好在一个场景中完成。音乐与歌词之间的配合需要协调，歌词的出现和音乐中歌声的出现必须在同一个点上，可以通过对时间轴的控制来确定歌词的出现时间、出现位置。 五 制作环境 1 应用软件 fl studio9 adobe flash cs4 photohsop cs4 illustrator ie 2 操作系统 Windows 7 3 可能遇到的问题 问题 1：在艺术美学方面知识的欠缺，可能
9、是我们在制作过程中的最大障碍。 解决方法：通过收集大量的素材，吸收其中的知识弥补在这方面的不足。 问题 2：不熟练使用软件，对于快捷方式，软件的熟悉程度低，可能是大大降低我们的制作速度 。 解决方法：在策划阶段除了对剧本的策划，人物角色、背景、道具的设计外，努力提高对软件的熟练水平。 六 参考文献 1郑世南 ,金英珠 ,申孝真 .炫彩人生 -illustrator 人物绘画 (卷一 )woman 篇 .人民邮电出版社 ,2006,66-87 2李青 ,杨光 ,刘宁 .Flash 8 Action Script 入门必炼 .清华大学出版社 ,2006,25-35 3 Sandra corsaro
10、, Clifford j. Parrott. Flash 好莱坞 2D 动画革命 .清华大学出版社 ,2006,40-65 4 TS, I-N00,酒精 .FLASH 闪客速成 动画实例细解 .中国水利水电出版社 ,2005,5-65 5雪茗斋电脑教育研究室 .Photoshop 文字艺术效果 100 例 .人民邮电出版社 ,2005,35-66 6刘传梁 ,李彪 .Flash8 动漫设计全程事录 .电子工业出版社 ,2006,52-70 7肖永亮 .Flash 动画设计 .机械工业出版社 ,2007-3-6,19-38 8贺凯 ,焦超 .Flash 8 完美动画设计与制作 .中国青年出版社
11、,2007,25-35 9 意动影像 .Photoshop 场景绘制 .兵器工业 和北京希望电子出版社 ,2006,23-29 10 李晓彬 .影视动画数字后期编辑与合成 .海洋出版社 ,2006,35-45 11 高霞 . Flash MX 2004 完美动画设计 特效制作篇 . 中国青年出版社 ,2007,14-25 时间进度安排： 阶段 时间安排 备注 策划阶段 2010.1 剧本的策划 角色、背景、道具的设计 初期制作阶段 2010.2 分镜图 风格的确立 中期制作阶段 2010.3-2010.4 角色模型 道具设计图 背景设计 元件命名 样片制作 后期制作阶段 2010.5 Flas
12、h 整体策划 指导教师审核意见： 校内指导教师签名： 2010 年 月 日 厦门大学软件学院毕业设计（论文） 中期检查 报告 学生姓名 班级 06 1 班 学号 校内指导教师姓名 职称 副教授 所在单位 厦门大学 软件学院 校内指导教师姓名 职称 助教 所 在单位 厦门大学 软件学院 毕业设计（论文）题 目 动画 MV 的创作实践 毕业设计（论文）的 目标和主要任务： 通过 Flash 了解动画 MV 制作过程并且用 Flash 制作出一个动画。 剧本的策划，人物、背景、事物的设定，分镜图绘制，动画制作。 已经完成毕业设计（论文）任务的情况 ： 剧本的策划已经完成。 人物、背景、事物的设定也基
13、本完成。 分镜图开始绘制，完成一部分。 存在的问题和困难（包括需要学院协助解决的问题和困难）： 第一次接触并不了解分镜图的绘制过程 ，而且缺乏美工知识，面临着绘画难的巨大障碍。 相关软件熟练度不足。 指导教师审核意见： 校外指导教师签名： 2010 年 月 日 校内指导教师签名： 2010 年 月 日 学院检查组意见： 学院检查组组长（签章）： 2010 年 月 日 毕业论文任务书 题 目：动画 MV 的创作实践 目标要求： 通过对 Flash 的学习，制作出具有自己特点的动画。 通过分析此次制作过程，分析动画制作过程，动画 MV 分镜图的绘制以及 Flash 软件的特点，讲述 Flash 技
14、术的实际运用。 支持条件： 学校图书馆大量动画书籍，互联网上大量的 Flash 教学视频。 学校机房苹果机对绘图更具有优势。 校外 指导教师（签名） 职称 校内 指导教师（签名） 职称 学生（签名） 分阶段进度安排 阶段 起讫时间 计划完成内容 1 2009 年 11 月 16 日 -2010 年 1 月11 日 阅读文献资料，理解任务，完成开题报告 2 2010 年 1 月 12日 -2010 年 3 月 19日 剧本策划 ， 人物、背景、事物设定，分镜图绘制，分镜头， 完成中期检查报告 3 2010 年 3 月 20日 -2010 年 5 月 09日 人物模型制作，背景图绘制，元件命名，样片制作。 4 2010 年 5 月 10日 -2010 年 5 月 31日 样片修改，论文 撰写、修改、确定，论文相关文档。 5 2010 年 6 月 08日 -2010 年 6 月 10日 论文答辩 拟评成绩 校内指导教师（签名） 职称 2010 年 月 日 评阅成绩 评阅教师（签名） 职称 2010 年 月 日 演示成绩 答辩成绩 答辩小组组长（签名） 职务（称） 2010 年 月 日 成绩 学院负责人（签盖） 2010 年 月 日
