学习义务教育语文课程标准(2022年版)心得体会文稿新课程标准首次十分详细地提出了教师研训的要求,这说明其理念以及内容确实需要一线教师深入领会,并且做出切实改变,这虽然是一个很漫长的时间,因为理论从建构到真生落地本来就有一个痛苦的适应过程,但是不变的话,孩子却很难适应“未来已来”的现实。首先,是对语文育人价值的深入理解。语文的育人价值在于“立德树人”,如何“立德树人“,课标只给了三个载体,一个是“中国优秀传统文化”,一个是“革命文化”,一个是“社会主义先进文化”。就这三个文化,可能就足够语文老师好好领受了,比如,哪些是属于优秀传统文化呢?可能需要一个明确的界定;革命文化,现在一些专家列举的也是越来越多,我以为也是需要一个边界的,社会主义先进文化,是一个制度文化的问题,但可能也需要明晰地界定。其次,是对核心素养的深入理解。我们让孩子对中国优秀文化形成自信,首先教师自己就要自信起来;第二,语言运用,教师语言的运用关首先就得过,然后最近出现一些社会新闻语言失误问题,也给我们敲响了警钟,一些专门搞语言文字的,还出现这样的问题,你让语文老师该怎么过语言关呢?第三,思维能力。首先,