第23讲人体的内环境稳态及实例一、考纲要求：1.稳态的生理意义(II)。2.体温调节、水盐调节(II)。二、教学目标：1. 能说出内环境的组成与稳态的意义2. 内环境的概念及其各组成成分之间的相互关系3. 概述内环境的理化性质4. 举例说明内环境的作用素养培养目标：1生命观念：通过掌握内环境的组成与稳态，从而理解生命的发展规律。2科学思维：通过掌握内环境的理化性质对稳态的影响，提升分析生物生命特征的能力。3科学探究：通过模拟对内环境中缓冲物质的实例分析，提升对实验结果的分析能力。4社会责任：通过掌握内环境对健康影响的内容学习，形成关注社会、关注人体健康的理念三、教学重、难点：1. 教学重点：内环境的组成与稳态内环境的各个组成成分，以及理化性质2. 教学难点：体温调节、水盐平衡调节四、课时安排：2课时五、教学过程：考点一内环境的组成与稳态(一) 知识梳理：(学生自主看书填空、课堂学生间交流反馈纠正)1体液的组成细胞外液(内环境，约占*)淋巴细胞内液(约占剳小贴士与内环
