00472比较教育一、比较教育：比较教育学是指以整个教育领域为研究对象，对当代不同国家或地区的教育进行跨文化比较研究，探讨教育发展规律及特定表现形式，借鉴有益经验，推动本国或本地区的教育改革和教育研究的一门科学。二、朱利安：法国人，第一个提出比较教育的人，于1817年发表比较教育研究计划与初步意见提出以下建议：组建一个国际教育委员会，聘请常任公务人员承担比较教育资料的收集工作；用问卷的方式向各国收集资料，以便国际委员会能够提出适当教育改革建议；建立师范学校网，用最新的方法培训师资；发行各种语言的教育定期刊物，传播教育改革的建议。朱利安的其他教育著作：体育、德育和智育概论（1808）、裴斯泰洛齐教育方法的精髓（1812）。贡献：提出比较教育；确实用比较的方法研究教育；为以后的研究提供了范例；提出了问卷的编制。三、“理智的框架”：第一，规范模式（normativepattern）:影响各国教育的信仰、宗教、哲学、政治观念、道德价值等意识形态方面的资料。第二，制度模式（institutionalpattern）:有关教育制度及其组织结构，制约教育制度的
