健康游戏我常玩教学设计教学目标:1. 通过“游戏俱乐部”活动,交流自己常玩游戏的感受及窍门,了解多种健康游戏,产生玩健康游戏的意愿。2. 在“游戏诊断会”角色扮演过程中反思讨论,说出喜欢游戏的原因,懂得健康游戏的标准,能辨析出怎样玩游戏更健康,懂得玩健康游戏也要适当适度。3. 在“游戏拍手歌”环节中,概括本节课收获,树立健康游戏的观念。重点:能辨别哪些是健康游戏,树立健康游戏观念。难点:在游戏中,自觉遵守健康游戏的规则,适度适当玩游戏。教学过程:一、游戏俱乐部1. 百家争鸣齐热身师:同学们,今天这节课老师邀请到了一位神秘嘉宾,端正坐好,有请它出场。(播放录音:大家好,我是穿梭于世界各地,为小朋友送包裹的乐迪,欢迎来到游戏俱乐部,一起做个游戏吧!请听游戏规则:这个游戏中荣老师是我的搭档,当听到“乐迪说”的时候要按照指令做动作,比如:乐迪说:摸摸鼻子,你们就要摸鼻子。如果荣老师给出的指令没有加“乐迪说”三个字你们要静止不动。全体起立。)师:先来个小热身,熟悉一下游戏规则。乐迪说摸摸鼻子。乐迪说单脚站立。摸摸耳朵。拍拍桌子。抖抖肩膀。乐迪