教学设计方案篇1教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,学习本课的生字新词,能结合课文理解生字新词。2、通过有感情地品读,引导学生认识动物世界的奇妙与情趣,感受大自然的神奇魅力,培养学生留心观察周围事物的兴趣,以及对自然科学研究的志向。3、通过对重点段的品读感知,掌握金蝉脱壳的过程和特点。4、理清表达顺序,感知课文的表达方法,能准确地背诵4、5两个自然段。教学重点:通过品读脱壳的过程,感受自然的神奇及作者的表达方法。第一课时教学过程:主要目标:1、正确、流利、初步有感情地朗读课文。2、划出陌生字词,能结合课文自学。3、初步感知文本的结构,理解课文的内容。4、指导学生写字,完成习字作业。教学重点:正确、流利朗读课文。教学过程:一、引入生活情境,整体感知文本1、夏天刚刚过去,在夏日中蝉给我们增添了不少生趣,我们是农村的孩子们,恐怕都捉过蝉,能把当时捉蝉的情境给大家讲一讲,让我们分享一下当时的快乐吗。2、师生进行简要交流,激发学生再现当时的捕蝉场面。3、你们知道它是怎样脱壳的?(如果生知道,让其简要说)4