听觉口语法的基本教学技能技巧-语言发展1前言听力障碍造成了聋儿掌握有声语言的困难。没有有声语言，他们很难与健全人正常交往；他们的思维大多也只停留在形象思维阶段，很难发展成为抽象思维；他们的个性、性格、感情等方面的发展也受到一定影响，进而对全面发展产生了极大阻碍。语言是人与人之间的沟通工具。为此，要发展语言，聋儿必须要学习，必须进行语言康复训练，以语言的发展带动身心的全面发展。2目录 听损幼儿发展语言的困难 听损幼儿学习语言的意义 语言输入的要点是什么 自然语言发展过程 语言发展阶段 问句的发展3目录 语言的扩展及延伸 扩展 语发展 性语言 性语言4语言发展 在 的人、 ，他 也在发展语言。 语言 问、 ，以口语 口语的方， 个人在 受 与本身 的能力。 语言是人与人之间的沟通工具。5语言发展、聋儿发展语言的困难 听损幼儿 听力的。 他们法currency1听“的声，此到复fi的fl 大。 要 的一对一输入及fi， 能进入语言 的阶段。6语言发展 听损幼儿 听力的。 他们的发 语 ”受， 感7语言发展 听损幼儿 听力的。 他们的 听力健全幼儿 能 义 8语言发展 听损幼儿 听力的。 他们 困难，句听 问 ， 问 问 9语言发展 听损幼儿 听力的。 他们对习 语的 有困难 语句 ， 情 要 句 语10
