1、本章内容第一节 婴幼儿感觉的发展1、 定新生 感 的几 方法评 儿 觉 种2、 的 展视觉 发3、听 的 展觉 发4、嗅觉5、味觉6、触觉第二节 婴幼儿知觉的发展1、整体知 和部分知觉 觉2、 色、形 的感知对 两维3、空 知间 觉4、 知时间 觉5、 察力的 展观 发Molyneux问题如果 一 生 就失明的成人用 摸教 个 来 触的 法 辨 同一 大小差不多的金 立方办 来 别 种 属体和球体，以便在他 摸 出 一 是立触 时说 哪 个方体， 一 是球体。然后假定把立方体和哪 个球体放在 子上，使 盲人 明， ：桌 这个 复 请问在他 摸 西之前，他是否能 用触 这两个东 够 视辨 出 是
2、球体， 是立方体呢？觉来 别 哪个 哪个莫利诺(氏)实验:检查刚恢复视力的盲人辨别物体的实验 Molyneux问题 一 的回答 自以下方面：对这 问题 来 1、 于新生 知 能力的 究；关 儿 觉 研 2、 于那些在生活早期被 之后关 剥夺过视觉又恢 了 力的 体的知 能力 究；复 视 个 觉 研 3、 于成人 失 入的适 能力的关 对 真视觉输 应究。研莫利诺(氏)实验:检查刚恢复视力的盲人辨别物体的实验 婴儿感知觉的研究 婴儿知觉研究的最大障碍在于，他们既不能用言语报告自己的知觉活动，也不能以熟练的行为做出反应。因此，研究者能否机智地利用婴儿的非言语反应，作为推断他们感知觉活动的指标，就成
3、为婴儿知觉研究成功与否的关键。 长期以来，婴幼儿感知觉研究领域一直被“婴儿无能”的思想盘踞着。随着早期教育研究热潮的掀起，加之研究手段的计算机化，人们已经发现，在出生前，孩子的感觉器官已经很完善了，出现了明显的生物电反应。并且，婴儿也已经拥有相当惊人的知觉能力和反应能力。许多感知觉在婴幼儿期已达到成人水平。第一节 婴幼儿感觉的发展一、评定新生儿感觉的几种方法许多用测查年龄较大儿童和成人感知觉能力的方法不适于婴幼儿。婴幼儿动作技能有限，无法回答自己是喜欢红色 是 色。 ，也 以 定成人 定的感知觉 适用于婴幼儿。 年以 ，研究 来 多 用婴幼儿的反 ，婴儿测查的技 已经有了发展。儿童 用生 机能
4、 婴儿的感觉能力。， 、 反应、的自经的反应和currency1化“被用作婴儿感知觉能力的手段。研究初生头几个月的婴儿 视觉诱发电位测量儿童的视觉敏度 fifl 的是几种的 反应。反 定反 currency1化和currency1化”动和 觉1、反 新生儿的无反 物反 反 定反 新生儿的反 足趾反射（巴宾斯基反射） 抓握反射（达尔文反射） 惊跳反射（莫罗反射） 游泳反射 行走反射 强直的颈反射特点：形成速度慢；形成之后不稳定；不易分化。 currency1化 的 反 现， 出现的定反 完 。 currency1化在 ”已 种 成currency1 ， 出现一 新 ， 的 ” 生了反 ， 明 ”能 新 加以 。 种了 新 的 的现currency1化。2、定向反射习惯化和去习惯化
