1、 理论提升感觉的概念：人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映，属简单的心理现象，主要与生理作用相联系。包括视、听、嗅、味、肤、动与平衡觉等。一 视觉的产生和发展 儿童视觉的发展表现在两方面：视觉敏度的发展、颜色视觉的发展。一、视觉敏度的发展(一)视觉敏度的概念：(二)视觉敏度发展的机制1晶状体的变化调节；2中枢神经系统对视感觉的信号加以辨认；3视觉系统突触组织的发展是辨别能力发展的基础；4控制眼动的能力；5经验的参与，即视知觉。 (三)视觉敏度发展的年龄特点1新生儿的视觉敏度，孩子出生后即能看见眼前东西，最佳视距在20cm左右；2婴幼儿的视觉敏度，6个月内是视觉发展的敏感期，4个星期
2、的婴儿视力为2060，8个星期为20100，56个月为2020。 (四)视觉敏度的测定 1视力检查表测定：一般的E字检查表； 为儿童 的 视力表； 2用简单 测方 。( ) 婴幼儿视力的 1 和 ，视觉 是 视觉发展的 要 。 视力 的 ：(1) ；(2) 动和；()currency1。2儿童“视：(1)表现；(2) ；()。 fi、颜色视觉的发展 1颜色视觉：fl 别颜色的能力， 色力。 2婴儿的颜色视觉：婴儿出生后三个月”、两 刺激，currency1 定，四个月 定。颜色视觉与颜色的 度、色、和度。 幼儿颜色视觉的发展主要表现在 别颜色别能力的 发展，对颜色的别和颜色 。 儿童curre
3、ncy1能 颜色和 颜色的色。4 别色别的能力发展，” 一 色。5色、 度和和度，能别 色。 颜色别能力的发展，主要在于 颜色的，主要 生 和 。 4色 色 是颜色视觉 ， 为色 、色“、色 和色“4 。 fi 听觉的发生和发展 一听觉发展对儿童心理发展的 1听觉是 的主要 一， 听觉 物发 特点； 2 听觉感 ， ， ，而还得 美 的熏陶； 儿童与人交往，特别是习口语， 须听觉，听觉对智力、个性发展也 。儿童听觉的发生(一)胎儿对 的反应 胎儿对 反应。据此，孕妇应 听宁静悦耳的 ，避免过 噪 刺激。(fi)新生儿听觉的发生新生儿对currency1的 ，的纯度、强度和持间等都currency1的反应。(三)听觉与视觉协动的发生1听觉和视觉很早就发展 ；2持 、复的听觉刺激助于视觉定向；听觉刺激能导视觉的习惯化；4婴儿能 别出现的视听觉刺激的一性。 (四)新生儿的听觉偏好 新生儿爱听人的 、母亲的 、柔和的 、高 的 。三、婴幼儿听觉的发展随年龄增长，习语言、接触 和接听觉训练的过程中，婴幼儿的听觉迅速发展：儿童的听觉阈限值逐渐降低，听觉感 性提高。 四、前儿童听觉的个别 出生后24小内的新生儿，听觉反应已 等，反应 式、强度也currency1，存在 高别阈限。 、前儿童听觉的测定 1 察听觉行为；2简易测听；用仪器做听力测查。 六、听力的保护与培养
