学前教育理论的建立及主要流派ppt课件.ppt

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学前教育学v 姓名:陈瑛v 电话:13777429450v Q Q: 2545035087教育学龄前儿童是一门科学这门科学 在此基础上逐渐建立与发展。 经历了对儿童的研究与发现, 经历了教育儿童经验的积累, 经历了对学前儿童生理、心理与教育的科学实验研究, 返回第一章 学前教育理论的建立及主要流派 1、学前教育的年龄对象 2、学前教育的实施形式 3、学前教育理论的建立 4、现代学前教育主要理论流派返回 一 学前教育的年龄对象 当今学前教育学研究的年龄对象应为出生到入学前的儿童,它又可细分为两个年龄阶段的教育:(1)0-3岁的学前早期教育(2)3-6岁的幼儿教育 学前教育学将阐述0-6岁学前教育的基本问题。返回 二 学前教育的实施形式 向0-6岁(7岁)儿童实施学前教育有两种主要形式(1)在家庭中实施 称为学前家庭教育, 伴随人类发展的历史早已存在(2)由社会组织实施 称为学前社会教育, 近代社会的产物,资本主义社会发展的产儿 返回(一)学前家庭教育的特征 领先性 长久性 单独性 随意性 随机性 返回(二)学前社会教育的特征社会各方(政府、团体、企事业、私人等) 群体性 目标性 计划性

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