1、 1 专题十三：记叙文阅读 一、阅读下文，完成后面的问题。 我的母亲 母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服， 洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远 会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 从这里，我学到了爱花，爱清洁 ，守秩序。这些习惯
2、至今我还保存着。 有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。 母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮 食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗
3、旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给 我的是生命的教育。 当我小学毕业的 时候 ，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校 制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我
4、由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“ 以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕， 我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到请炉 冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。 到我该走的时候，地递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。 生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！ （作者老舍 有删改） （ 1）阅读全文，
5、简要概括文章写了母亲哪些事。 （ 2）文章多次写母亲的“泪”。请结合上下文，揣摩语句，体 会情感，参照示例，完成表格。 语 句 情 感 示例 她的泪会往心中落 母亲在变乱中承受苦 难的酸2 楚、隐忍 （ 1） 而后合泪把我送出门去 （ 2） 她的回答只有一串串的眼泪 （ 3）文中画线句富有表现力，请作简要赏析。 母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。 唉！还说什么呢？心痛！心痛！ （ 4）结合丈章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。（不超过 60 字） 二、阅读下文，回答问题。 来源 : 散步 龙应台 回屏东看母亲
6、之前，家萱过边境来访。细致的她照例带了礼物。一个盒子上写着 “ 极品燕窝 ” ，我打开看一下，黑溜溜的一片，看不懂。只认得盛在瓷碗里头加了冰糖的白糊糊又香又甜的燕窝 。 不过，家萱当然是送给母亲吃的，我不需操心。 她又拿出一个圆筒，像是藏画的。一卷纸拿出来，然后一张一张摊开，她说： “ 我印得多了，想想也许你妈可以用。 ” 海报大小的白纸，印着体积很大、油墨很浓的毛 笔字，每一张都是两三行，内容大同小异： 最亲爱的妈妈： 我们都 是您含辛茹苦培养大的。 我们感念您。 我们承诺：您所有的需要，都由我们承担。 请您放心。相信我们对您的深爱。 来源 :来源 : 您的孩子：家萱 家齐 家仁 我看着家萱
7、，忍不住笑。上一回，我们在交换 “ 妈妈笔记 ” 时，她说到八十岁的母亲在 安养院里如何如何地焦虑自己没 钱，怀疑自己被儿女遗弃，而且一转身就忘记儿女刚刚来探视过而老是抱怨孩子们不记得她。我拿出自己 “ 制造 ” 的各种银行证明、抚养保证书，每一个证明都有拳头大的字，红糊糊、 官气赫赫 的印章，每一张都有一时的 “ 安心 ” 作用。没想到家萱进步神速，已经有了独家的 海报 ！ “ 是啊， ” 她笑着说， “ 我用海报把她房间的墙壁贴得满满的。她在房间里走来走去，可以一张一张读，每一张我们姐弟都给签了名。 ”“ 有效吗？ ” 我问。她点头， “ 还真有效，她读了就安心。 ”“ 你拿回屏东，贴在你
8、妈房里吧。 ” 她的笑容，怎么看都是苦的。我也发现，她的白发不知何时也多了。 我把 这些海报 一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒。摇摇头， “ 妈妈又过了那个阶段了。她已经忘了字了。我写的银行证明，现在她也看不懂了。 ” 来源 : 回到屏东，春节的爆竹在冷过头的冬天，有一下没一下的，凉凉的，仿佛浸在水缸里的酸菜。陪母亲卧床，她却终夜不眠。窗帘拉上，灭了大灯，她的两眼晶亮，瞪着空蒙 蒙的黑夜，好像瞪 着一个黑色 的可以触摸的实体。她伸出手，在空中捏取我看不见的东西。她呼唤我的小名，要我快起床去赶校车，不要迟到了，便当已经准备好。她说隔壁的张某某不是个东3 西，欠了钱怎么也不还。
9、她问，怎么你爸爸还没回家，不是说理了发就马上回来吗？ 我到厨房拿热牛奶给她喝。她不喝。我抚摸她的手，拍她的肩膀，像哄一个婴儿，但是她安静了一会儿又开始躁动。我不断地把她冰冷的手臂放回被窝里，她又固执地将我推开。我把大灯打开，她的幻觉消失，灯一灭，她又回到四十年前既近又远、且真且假的彷徨迷乱世界。 大年初三，二 八年的深夜，若是 从外宇宙看过来，这间房里的灯亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四时，我下了床，光脚踩在冰冷的地板上，说： “ 妈，既然这样，我们干脆出去散步吧。 ” 帮她穿上最暖的衣服，围上围巾，然后牵着她的手，出了门。 冬夜的街，很黑，犬吠声自远处幽幽传来，听起来像低声呜咽，在解释一个
10、说不清的痛处。 路底有一家灯火通明的永和豆浆店 ，我对她说： “ 走吧，我带你去吃你家乡浙江淳安的豆浆。 ” 她从梦魇中醒来，乖顺地点头，任我牵着她的手，慢慢走。空荡荡的街，只有我，和那生了我的女人。 (选自龙应台目送，有删改 ) 【注】图龙应台： 合湾著名女作家。文中家萱是她的好友。 （ 1） “ 我 ” 和家萱对因年迈而失智的母亲的照顾，有什么相似的做法 ?阅读 节，概括回答。 （ 2） 比较下列两个句子，联系上下文，说说甲句在表达上的好处。 甲 我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒。 乙 我把这些海报一张张拾起，一张张叠好，卷 起，然后塞回圆筒。 （ 3） 第
11、 节作者描写 “ 冬夜的街 ” 和 “ 犬吠声 ” 有什么用意 ? （ 4） 文章接近 结束 才写到散步的内容，却以 “ 散步 ” 为题，你是怎么理解的 ? （ 5） 参考下面材料，探究本文所蕴含的思想感情。 材料一 抒情的文章人们有个误解，以为 把 感觉抒发出来就是了，而 忽 视了对深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。 (龙应台 ) 材料 二 有人问我：你那个散步，是写尊老呢，还是爱幼？或者既尊老又爱幼？我认真回答：看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。 (莫怀戚 ) 答案：专题十三 一、（ 1）写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别的事情。（答出其中任何
12、、意思符合即可） （ 2）母亲和儿子分别的不舍；母亲艰难筹款的辛酸（“对儿子选择的支持”也可） 母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。 （ 3）运用了动作、神态描写，生动形突地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子4 即刻就要返校的惊讶及无奈。（意思符合即可） 运用反复（或反问）的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文 。 （ 4）理解：母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我一生。 感悟： 【示例】父母是我们生活中的第一任老师，当我们遇到困难、意志消沉的时候，总是教导我们鼓起勇气，战胜困难，走向未来。（只要言之成理即可） 来源 : 二、 (1)“ 我 ” 和家萱都制作了让自己母亲 “ 安心 ” 的各种证明 。 (2)甲句 “ 一张 一 张 .小心地 ” 这些词，使描写更细腻，更能表达 “ 我 ” 的 理解 、无奈等复杂心理。 (大意写出即可 ) (3)烘托散步特殊的环境气氛以及衬托 “ 我 ” 当 时难以言喻的痛处。 (大 意写出即可 ) (4)“ 散步 ” 这一细节是文章主题的集中体现，前面大量的篇幅都是为这一细节作铺垫，以“ 散步 ” 为题， 文章构思显得更巧妙 。 (大意写出即可 ) (5)示例：本文看似浅显，却蕴含深意，不仅表达了人们感同身受的对至亲的爱，也有作者对母亲的生命逐渐走向衰老引发的思考。
