1、 - 1 - 一、选择题 （一）词语理解 1、下列句中加点词语理解不正确的一项是（ ） A清晨，阳光活泼地溜进树丛，欢快地洒下一地金黄，树上的鸟儿也醒来了， 情不自 禁 地欢叫着。（鸟儿抑制不住自己的感情） B舞！舞！舞！狂野的铜梁龙，带给我们力量的奔腾、生命的升华，让人叹为观止。（赞美舞动的铜梁龙美到了极点。） C家的味道就像妈妈亲手包的大汤圆，热气腾腾，用竹筷轻轻一挑，那浓稠的黑芝麻糖汁就 迫不及待 地涌出面皮，添上一口，暖透心田。（形容黑芝麻糖汁急速地往外涌。） D李灵同学自出心裁设计制作的“救护衣”，在救助 伤员时发挥了较大作用，受到医护人员的赞赏，展现了中学生的创新能力。（自己用心裁
2、剪。） 2 下列句子中加点的词语解释 有误 的一项是（ ） A、 “ 四书 ” 之一的大学里这样说：一个人教育的出发点是 “ 格物 ” 和 “ 致知 ” 。（格物：探究事物的原理。致知：获得知识） B、做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要 恪尽职守 。（恪尽职守：谨慎认真地做好本职工作） C、每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人 叹为观止 。（叹为观止：看着令人叹气，不想再看下去了） D、富有创造性的人总是 孜孜不倦 地汲取知识。（孜孜不 倦：勤奋努力，不知疲倦） 3、 根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是 读汪曾祺的作品，我们总能从他平实朴素的语言
3、中品 （味、位）出宁静淡雅的意韵。 “味”有“辨别、体会”的意思，“位”有“所在之地”的意思，横线处应填“味”。 朵朵白云飘浮在空中，它们聚 （笼、拢）在一起，积蓄了足够的力量，便形成雨，洒向人间，滋润大地。 “笼”有“遮盖”的意思，“拢”有“凑起”的意思，横线处应填“拢”。 被贬后的苏东坡依然有赏清风皓月、饮美酒佳茗的闲情逸 （至、致），足见他心胸的开朗、豁达。 “至”有“极、最”的意思，“致”有“情趣”的意思，横线处应填“至”。 男排主教练坦言，在这次预选赛上，男排只有破 （斧、釜）沉舟，才有可能冲出重围。 “斧”指“斧子”，“釜”是“古代的炊具，相当于现在的锅”，横线处应填“釜”。 4下
4、面句子中加点成语解释不符合语境的一项是（ ） A奥本海默是一个拔尖的人物， 锋芒毕露 。 (比喻锐气和才干全部显露出来，多形容人气盛逞强 ) B她以这次太空飞行作为激励我们向未来冲击的教例， 孜孜不倦 地讲述给我们。 (多次、不知疲倦 ) C我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经 长途跋涉 了二三十年。 - 2 - (屈辱辛苦地工作 ) D因为旅鼠的视力很差， 鼠目寸光 ，看不到远处的东西。 (比喻眼光短，见识浅 ) （二）词语运用 5 下列句中加点的词语使用 不正确 的一项是（ ） A.温家宝在会见安南 特使 时指出： 当务之急 是保障叙利亚平民的生命安全，各方要立即停止暴力行动。 B.近年
5、来，随着华裔青年林书豪奇迹般地 崛起 美国篮坛，华裔“虎妈式”教育再次成为社会热议焦点。 C. 2012 年 预期房价将有所回落，但总体降幅不会很大 ，人们希望的 一触即发 的情景是不会出现的。 D.中方再次敦促菲律宾切实尊重中国的领土主权，停止一切 挑衅 ，拿出诚意与中方进行认真的外交对话。 6、下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是（ ） A真正的朋友应该是心有灵犀的，伯牙、子期堪称 高山流水 ，是我们交友的典范。 B班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家 随波逐流 ，表示赞同。 C小李沉溺于网络游戏，已经到了十分危险的地步，他却 不以为然 ，我行我素。 D真实的月球与传说中的美丽月亮
6、 大相径庭 ，它其实是块冰冷的“大石 头”。 7读下面这段文字，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。 读书是一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练。所以，爱读书的人，说话有 ， 掷地有声；为人有 ，豁达淡泊；生命有 ，深远厚重。恰如季羡林先生所言，天下第一好事，还是读书。 A.质量 B.分量 C.雅量 8、 下列句子中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（ ） A.有些地方为增产粮食而盲目 毁林开荒，结果 事与愿违 ，不仅粮食没增产，还破坏了生态环境。（适得其反） B.当我国体操健儿在奥运会中取得男子团体冠军的那一刻，鸟巢内爆发出 震耳欲聋 的欢呼声。（振聋发聩） C.单
7、位给我俩各派重任，我和他在车站挥手告别，然后就 分道扬镳 ，各奔东西了。（南辕北辙） D.梭罗的文章简练有力，朴实自然，富有思想内容，在美国 19 世纪散文中 独树一帜 。（独占鳌头） 9 下列句子加点的成语运用不恰当的一项是（ ）（ 2 分） A.他望着八百里沂蒙起伏的群山，文思泉涌，一首沂蒙颂 一气呵成 。 B.对于各种网络游戏， 一些年轻人沉溺其中， 乐此不疲 ，浪费了不少宝贵的青春时光。 C.得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一颗明星，真实 相得 益彰 啊。 - 3 - D.教语文的王老师讲课幽默风趣，同学们常常 忍俊不禁 ，学习语文的兴趣越来越高。 10 下列文
8、句的空缺处，依次填入的词语 恰当 的一组是（） 黄岩岛是中国固有领土，由海南省西南中沙群岛办事处实施行政 。 4 月 14 日在美国南加大校园附近遇害的中国留学生的家人抵达洛杉矶，中国使领馆 校方、警方等做好安抚家属、加紧侦破此案的工作。 3D 版泰坦尼克号首周票房收入便达四亿元人民币，登顶 2012 年上半年国内票房冠军宝座 。 A管辖 督促 指日可待 B管制 监督 屈指可数 C管制 督促 屈指可数 D管辖 监督 指日可待 二、填空题 11 请在下边的方框里分别填充一个恰当的字，并解释这个字的意思。 A.终成 属 意思： B. 满全球 意思： 12 请从括号里所给的三个词语中，选出一 个最符
9、合语境的填写在横线上。 （）当命运的绳索无情地缚住少年刘伟的双臂，当别人的不光叹息他生命的悲哀，他依然 （执拗 顽固 固执）地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。 （）三秦大地， （五光十色 水光山色 五彩纷呈），相得益彰：陕南山青水绿，风景如画；陕北黄土悠远，浑厚质朴；关中风光秀丽，气象万千。 13. 阅读下列文段，从画线的短语中，找出与示例结构相同的短语各一个，按要求填在表格内。 黄岩岛，是中国中沙群岛中唯一 露出水面 的岛礁，位于北纬 15 07，东经 11751，距中 沙环礁约 160 海里。黄岩岛是中国 固有领土 ，由海南省西南中沙群岛办事处实施行政管辖。中国对黄岩岛的领土
10、主权 拥有充分法理依据 ： 中国最早发现 、命名黄岩岛，并将其列入中国版图， 实施主权管辖 ；中国一直对黄岩岛进行长期 开发和利用 。黄岩岛以东是幽深的马尼拉海沟，这是中国中沙群岛与菲律宾群岛的 自然地理分界 。 示例 同类结构短语（填序号） A. 树绕村庄 B. 世外桃源 C. 发射飞船 三、综合题 14、 阅读下面文段，完成文后各题。 尚格小学是一所偏远的山村小学，学生们的课间活动是拎着锄头 剪刀上山割菌草，因为他们有一个另城里孩子们羡慕不已的生物园：一块菌草培育基地、六方葱（ y）的菜园和十二窝（ A）的小白兔。 菌草基地是农林大学的教授为学校的生物园量身定做 。菌草长势快，是特别培植的
11、新品种。刚 割的菌草不能直接喂，要摊开晾干，不然兔宝宝吃了会拉肚子。菌草还可以绞成粉末，用来培育平菇和金针菇，当看到纤嫩的茵菇从这些粉末中（ B）地冒出来的时候，同学们都兴奋得何不拢嘴：“真神奇啊” 给加点字注音，根据拼音写汉字。 葱 y （ ） 晾 ( )干 从下面 (A)(B)两组词语中各选一个最恰当的填入文中的括号里。 气定神闲 探头探脑 - 4 - A B 憨态可掬 挤眉弄眼 15、请从以下提供的词语中选用 至少 三个词语写一段描绘课堂情景的话，要求句子通顺，语意完整，合乎情理，字数在 4060 之间。（ 4 分） 兴致盎然 对答如流 味同嚼蜡 充耳不闻 昏昏欲睡 渊博 惬意 烦躁 -
12、 5 - 答案： 专题三 1、 D 解析：“自出心裁”应理解为：处于自身 的创意和裁断。 2、 C3、 C 4 D 解析： “鼠目寸光” 常形容人 目光短浅，没有远见。 从词的感情色彩看属贬义词，而 D项是对旅鼠的正常介绍，不带感情色彩， 不合语境，故选 D。 5、 C 6、 B 解析： “随波逐流” 比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。从词语的感情色彩上看属贬义词，用于此处不合语境。 7、 （ 1） B（ 2） C（ 3） A 解析 ： “质量”常指 产品或工作的优劣程度 ；“分量” 比喻价值、作用、对判断有影响的力量 ；“雅量”指 宽宏的气度 ，多指认的心胸宽阔。据此可
13、以判断选择答案。 8、 A 解析： B 项中“震耳 欲聋” 指声音特别大，特别吵。 而“振聋发聩”虽然也是指 声音很大，使耳聋的人也听得见。 但它常 比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。若替换则改变句义； C 项中“分道扬镳” 比喻目标 兴趣 不同，各走各的路或各干各的事。 属中性词。而“南辕北辙” 是指想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。含贬义，故不能替换； D 项中“ 独树一帜 ”指 单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。 “ 独占鳌头 ” 比喻那些在各个领域获得第一名的人。 所以“独树一帜”更符合语境。 9、 C 解析： A“相得益彰”指互相帮助，互相补充，更能显出好处，本 句中是一方帮助另一方，使其取得成功。 10、 A 解析：管辖：管理统辖。管制：强制性管理。督促：监督并催促。监督：严密注视并督促。指日可待：形容不久就可以实现。屈指可数：弯弯手指头就可以数清楚。 二、 11、 眷：亲属，家属；誉：名誉，荣誉 12、固执 水光山色 13. A. B. 或 C. 或 三、 14、（ 1）郁 （ 2） A 憨厚可掬 B 探头探脑 15、示例：在课堂上，老师讲得生动有趣，展现了她 渊博 的知识，我们听得 兴致盎然 ，对于老师的问题，我们都能 对答如流 。
