普通高中物理学科核心素养报告提纲 一、高中物理核心素养提出的背景 二、什么是核心素养？ 三、什么是高中物理学科核心素养？ 四、如何培养高中物理核心素养？ 一、高中物理核心素养提出的背景 “核心素养”受到各国教育界的高度重视 美国“21世纪技能”；“关键素养” 澳大利亚:“综合能力”（1）国际背景：教育部：在年月印发的教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见中首次提出了“核心素养体系”概念，成为我国新一轮基础教育课程改革的灵魂。意见深入回答“培养什么人、怎样培养人”的问题。（2）国内背景：高中课程改革，呼应国际教育及课程改革的潮流，以“核心素养”统领高中课程方案、课程标准和课程实施。二、核心素养 1.核心素养的内涵； 2.核心素养与三维课程目标的逻辑关系； 3.核心素养评价 什么是核心素养？ 中国教育学会副会长、国家督学张绪培的一段话耐人寻味： “有人说，什么是素质？当你把在学校学的知识都忘掉的时候，剩下的就是素质。今天孩子在课堂里学化学，不是让他成为化学家，我们关注的是，毕业以后，作为一个公民，学过化学和没学过化学有什么差异？化学能留给他终身受用的东西是什么？这就是核心素养
