在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第五章 幼儿园一日活动管理 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【学习目标】1.了解幼儿园班级管理的主要内容，理解一日活动的组织原则。2.掌握幼儿园一日活动各环节中保教人员的工作要求。3.掌握幼儿园一日活动各环节中的常见问题及解决对策。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【情境导入】晨检埋下的隐患在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 这时，瑶瑶再也憋不住了，她哭着说：“我把玻璃球咽下去了，老师，我怕。”曲老师一听，赶忙问瑶瑶有没有不舒服的感觉，并马上打电话
