在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确语文园地四在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确陀 螺 毽子 不 倒 翁 玩具枪橡皮泥 七巧板 溜溜球 遥 控 坦 克tu ludo wn jinqinxin kn tn kbn在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确陀 螺 毽 倒 翁 枪 橡 板 控 坦 克tu lu jin do wnqin xin bn kn tn k 在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确陀陀螺螺tulu造句:小明最喜欢玩陀螺了。螺旋螺丝造句:把螺丝递给我。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确毽倒jin do毽子毽球造句:下课了,同学们在踢毽子。摔倒倒台造句:下雪了,弟弟不小心摔倒了。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学