在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确5个解答题之2 反应原理综合题在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1NO.1 历年真题集中研究明考情2 NO.2 高考题点逐一研究 清盲点3专题过关检测目 录CONTENTS在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 NO.1 历年真题集中研究明考情在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确把脉考点把脉考点在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第(1) 问 考查化学方程式的书写第(2) 问 考查利用盖斯定律求算反应热第(3) 问考查转化率及平衡常数的相关计算考查外界条件对速率和平衡的影响考 查 反 应 速
