在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在传统规范化建设理念指导下，大多数企业大学做了大量要做但投资回报率并不高的工作，投入大量资源却做成了成本中心，效果也难言满意，关键在于缺乏效果导向的意识以及有效在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确提升效果的方法。为此，笔者在辅导多家企业大学的基础上，总结出企业大学的价值公式，协助明确企业大学的价值及创造方法。 一、为什么需要企业大学价值公式 1、升级管理在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确理念，从过程导向或结果导向升级为效果导向 理念不同，境界自然不同，企业的工作重点也会有所差别，而最终效果自然不同，甚至天壤之别。企业大学价值公式是效果导向的思维在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确体现，有别于规范化式的过程导向思维，也有别于从结果倒推的结果导向思维，其是升级后的结果导
