在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3-6岁儿童学习与发展指南艺术领域解读蔡思江在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确指南的框架 3-6岁儿童学习与发展指南从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿学习与发展。 每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面，每个方面分为两部分。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确指南的框架 一是学习与发展目标，分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，共32个目标。 二是教育建议，根据幼儿的学习与发展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导，共87条教育建议。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，
