在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确人 类 的 起 源在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 人类的祖先是谁？这是一个困扰我们的问题，人们一直都在试图寻找问题的答案。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确人是由什么生物进化而来的人是由什么生物进化而来的？既然生物都是进化而来的，那么人类也应该有进化的历史。哪些动物与我们长得比较像呢？能从化石中了解人类进化的过程就好了。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确人是由什么生物进化而来的这些动物哪些地方与人相像?在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确人是由什么生物进化而来的 人们很早就发现猩猩、黑猩猩、大猩猩、长臂猿这些动物与人有很多相似的地方，因此称它们为类人猿。类人猿和人类有共同的祖先吗？在整堂
