在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确人教版 数学 五年级 下册分数和小数的互化分数的意义和性质4在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确复习导入你认为分数和小数存在着什么联系？填空：1.0.3里面有（ ）个十分之一，它表示（ ）分之（ ）。2.0.17里面有（ ）个百分之一，它表示（ ）分之（ ）。3.0.009里面有（ ）个千分之一，它表示（ ）分之（ ）。3十 三百 十七9千 九17在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确探究新知把一条3m长的绳子平均分成10段，每段长多少米？你是怎么计算的？说一说思路。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确探究新知310=0.3(m)观察这两种解法，你发现了什么？想一想：怎样能较快地把0.3转化为分数呢？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定
