在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确作文指导课： 再见了，母校 淮海中路第二小学 葛梅琪在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确教学目标：1 、以母校为习作例文，了解作者从哪些方面进行选材。2 、根据本次习作再见了，母校的要求，与例文作比较，了解异同，帮助学生筛选材料，并指导学生围绕一个中心抒发自己的情感。3 、指导学生有感情的朗读，并积累文中语言，在自己写作时能够迁移、运用。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 、请三位同学分读课文的三个部分，其他同学仔细听一听，课文写了哪些内容？2 、请每位同学自由读课文，看看作者在这整个过程中分别看到了什么，听到了什么？又回忆起了什么？（读文、圈划、交流）一、 学习例文，了解材料选择的特点在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、 学习例文，了解材料选择的特点 学校环
