在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确圆周运动在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确物体做曲线运动的条件是什么?受到的合力的方向与速度方向不在同一条直线上时,物体做曲线运动在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确骑手骑马的时候应该如何通过弯道?在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确你是否观察过摩天轮是怎么运转的吗?在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确刚才图中的运动轨迹有什么共同点?轨迹是圆或圆弧轨迹是圆或圆弧定义:质点的运动轨迹是圆或圆弧圆或圆弧的一部分的运动叫做圆周运动圆周运动。曲线运动在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确摩天轮转动时观察各个点运动状态在整堂课的教学中,