在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确13.母鸡在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.认识“疙、瘩”等11个生字，读准多音字“恶”，会写“讨、厌”等15个字，会写“讨厌、理由”等14个词语。2.有感情地朗读课文,从描写母鸡的词语中感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大。3.找到作者对母鸡的态度前后变化的句子，说说变化的原因。4.比较母鸡和猫在表达上的相同和不同之处。学习目标在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我会认 g da w（疙）瘩 疙（瘩） 欺（侮） w zu lng可（恶） 一（撮） 耳（聋） 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我会认 ch zhu f（雏）形 （啄）食 （伏）案 hng t q（哼）哈 （啼）哭 （凄）凉 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有
