在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确活着余华在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确福贵这个小人物在巨变的历史中浮沉，完全不能掌握自己的命运，不幸和坎坷总是缠绕着他。然而他从没有放弃活下去的信念，从不怨天尤人，并且对生活和未来报着无限美好的希望。家珍作为风雨同舟的妻子，家珍一直是福贵“活着”的一条重大精神支柱，有庆、凤霞、苦根都只是远方的希望，但家珍这个相濡以沫的爱侣的位置却是任何人都无法替代的，但作者最后还是无情地摧毁了这个福贵赖以慰藉的心灵港湾。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确凤霞v 福贵和家珍的女儿。五岁之前她过的是富贵人家的生活，可是由于父亲的不争气，她就成了穷人家的孩子。那一次害病因为无钱医治，彻底不能说话，漂亮的女孩成了哑巴，她一生的命运也将由此改变，这个聋哑的女孩，在如此困难重重的环境下所表现出来的倔强和忍耐。 二喜v 城里的好人二喜，对凤霞是那么的挚爱，不厌
