在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确主讲人：为之易人教版高中 语文 七年级上 册第 3 节：化石吟第 4单元在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确学习目标背景介绍文本解读本课总结课外拓展目录页在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确知识目标能力目标情感目标学习目标理解、积累诗中的常用词语。了解化石的一般常识，丰富科学知识反复诵读，感受诗歌的感情美、节奏美、韵律美。感知诗歌大意,把握作者情感，理清诗歌结构。激活创新思维，培养丰富的想象力。激发求知欲，培养探索科学的兴趣与热忱在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确背景介绍1. 作家介绍张锋，1963年毕业于北京大学生物系。1951年参军，历任军干校学员，志愿军坦克2师4团运输连文化教员，科学出版社编辑，中国科学院古脊椎古人类研究所化石杂志编辑、副主编，中国农业科技出
