在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 研课标说教材人教版小学语文一年级语文下册第二单元2016部编在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确研说流程说课标说教材说建议 课程总目标第二单元内容标准编写特点编排体例立体式整合教学建议评价建议课程资源的开发与利用内容结构在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确说课标知识目标情感目标能力目标总体目标 认识汉字550个，能正确书写250个，说普 通话。 能进行主动探究学习，具有独立阅读能力，能具体明确地表达自己的意思。 培养爱国主义情感、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确说课标知识目标情感目标能力目标第二单元内容标准 认识常用汉字50个和6个偏旁，读准一个多音字，会写27个字和3个笔画。 在阅读中积累词语，鼓励 学生能
