一次成功的实验在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确朗读课文1.读准字音，把生字多读几遍；2.给各自然段标明序号。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确铅锤 成功 实验 教育家 绳子代表 茶杯 危险 顺利 如实不假思索 激动 获得 系着瓶子 堵住 灌水假 系chu y shnjhuchwixin shnsupngdjun在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确铅锤 成功 实验 教育家 绳子代表 茶杯 危险 顺利 如实不假思索 激动 获得 系着瓶子 堵住 灌水在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确系x j （系统）（关系）（系着）（系绳）假ji（真假）（假冒）ji （假日）（暑假)在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确近义词：顺利 -（ ） 思索
