在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确上海静安区汉语学校给你讲解豫西民俗剪纸在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 上海静安区汉语学校给你讲解豫西民俗剪 纸,上海静安区汉语学校的赵老师说:河 南省西部豫西民俗剪纸具有悠久的历史传 统,是广大农民为满足自身精神生活需要 而传承、发展下来的一种优美的艺术形式, 其普及程度已到家家户户,随民俗节日的 更迭而常换常新。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 上海静安区汉语学校的赵老师接着说:追 求吉祥,是豫西民俗剪纸的核心观念。豫 西人用“ 剪花” 表达出自己对天、地、人和谐 相处的独特视角,夏文化尚黑的遗俗,至 今仍传承在豫西民间的黑色剪纸、窗花中, 再现豫西地域独特的文化特征。人们在获 得美的享受的同时,也从中得到精神慰藉, 寄托对未来的希望,获取生存的勇气和力 量。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一