在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确业务领先模型（BLM）方法与实践在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录页CONTENTS PAGE 一、BLM的背景 二、BLM框架3在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确如何理解战略企业想要持续成功，两大关键要素是什么？ 持续成功= 战略X 组织能力战略、组织能力又是什么？4在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确业务领先模型（BLM）在新奥的引入与实践领导力价值观战略 执行市场结果差距 执行 机会市场洞察创新焦点战略意图 业务设计创新焦点氛围与文化创新焦点关键任务依赖关系正式组织人才Part 15在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确BLM模型对于组织的意义同一种语言最基本的方法共同的目标自上而下实
