在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确职 业 生 涯 规 划这里可以输入副标题或其他说明性的文字这里可以输入学校/组织名称规划人生,成就未来在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确姓名:图客巴巴性别:男籍贯:河北省邯郸市所在学校及学院:衡水大学班级和专业:资源环境管理学号:201800006666图客巴巴联系地址:河北省衡水大学tuke88学院tuke88班个人基本情况(头像更换方法文档内有说明)在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确认识自我 环境分析 职业定位 执行计划分析自身的因素(内因)分析环境的因素(外因)根据内外因分析得出的职业定位如何执行规划好的路线在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确1认识自我内部因素是决定事物发展的主要因素,认清自我才能作出正确的选择。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来