在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第二章藏象学说v一、定义v藏指藏于体内的内脏，象指表现于外的生理、病理现象。v藏象学说（定义）是通过对人体生理、病理现象的观察，研究人体各个脏腑的生理、病理变化及其相互关系的学说。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、分类（填空）v（按脏腑生理功能特点）v 1、五脏：肝、心、脾、肺、肾v 2、六腑：胆、小肠、胃、大肠、膀胱、三焦v 3、奇恒之腑：脑、髓、骨、脉、胆、女子胞在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三、脏腑的区别脏 腑名称 结构特点 生理功能 功 能 特 点阴阳表里经络络属五 脏肝、心、脾、肺、肾 实体性器官（中满）化生贮藏精气藏而不泻，满而不实有 有六 腑胆、胃、小肠、大肠、膀胱、三焦中空性器官 受盛传化水谷泻而不藏，实而不满有 有奇恒之腑脑、髓、骨、脉、胆、女子胞中空性器官 贮藏精汁 藏而不泻无（除胆）无（除胆）在整堂课的教
