中国传统民歌欣赏主讲人：梁睿音乐鉴赏 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确绪 论 | 民间音乐的分类| 民歌的定义| 民歌的历史与发展| 有关民歌学习的几个问题| 民歌的几种分类方法在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确民歌的历史发展 | 产生| 发展在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确有关民歌学习的几个问题z “口传心授”z何谓地道的民歌？z健全的知识结构z价值观 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确民歌的几种分类方法 | 以歌词内容分类| 以语言为分类依据| 以产生年代| 以民族、地区|
