在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确中国气候在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确复习提问:气候的两个基本要素:形成气候的因素：气温、降水.太阳辐射(纬度因素)大气环流下垫面(地形.海陆位置. 洋流) 人类活动. 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 中国气候一、气温和温度带二、降水和干湿地区三、气候特征及评价四、影响我国的气象灾害在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确黑龙江最北部的1月平均气温大约是多少？海南省的1月平均气温大约是多少？我国南北1月气温相差多少？0C等温线大致经过哪些地区？1、冬季气温的分布一、气温和温度带归纳我国冬季气温分布特点及其成因？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确冬季气温分布特点:南北温差_.南_北_ 漠河
