在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确中国移动品牌战略规划步骤在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确品牌策略的基础品牌 定位 战略市场 产业趋势 市场划分 竞争动态VI VI视觉识别管理 视觉识别管理让顾客一眼 让顾客一眼便了解 便了解中国移动代表什么 中国移动代表什么广告 广告为品牌创造 为品牌创造差异,兴趣 差异,兴趣和兴奋点 和兴奋点促销 促销让顾客 让顾客钱花得 钱花得更开心 更开心公关 公关影响 影响 “ “影响者 影响者” ”, ,建立 建立信誉 信誉 / / 权威 权威直效行销 直效行销发掘和培养 发掘和培养可赢利的 可赢利的客户关系 客户关系媒介 媒介发现传递 发现传递信息的 信息的最有力途径 最有力途径网络互动行销 网络互动行销准确直接 准确直接有效地接触 有效地接触目标群 目标群整合传播策略/计划产品/技术服务 现状 “增长阶梯”制定 产品概念消费者 区隔定义 行为/需求 品牌认知在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习