在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确导 言一 课程性质二 学习的目的和意义三 教材结构及课程主要内容四 学习方法在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确导 言一 、 课程性质 思想政治理论课，必修课。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二 、学习的目的和意义1.资政：有利于培养大学生成长为社会主义事业的合格的建设者和接班人。 官修历史教科书是一个现代国家政治意识形态的基本内容。能培育和教化每一个公民对其国家、其历史、其祖先、其民族具有认同感、自尊感、尊严感、耻辱感，亦即形成“国民意识”。 中国近现代史是进行爱国主义教育的绝好素材.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 历史在中国社会和思想文化发展过程中
