在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二章动能势能机械能在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、动能 势能 机械能 动能：物体由于运动具有的能。 影响因素：物体的质量和速度。 重力势能：物体由于被举高具有的能。 影响因素：物体的质量和高度。 弹性势能：物体由于发生弹性形变具有的能。 影响因素：物体的形变大小。 机械能：动能和势能的总和。 动能和势能可以相互转化。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确影响动能大小的因素 甲、乙图结论： 速度一定时，质量越大，物体动能越大。 甲、丙图结论： 质量一定时，速度越大，物体动能越大。 小球的动能转换为木块被推动的距离。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确影响重力势能大小的因素 甲、乙图结论： 质量一定时，高度越大，物体重力势能越大。 甲、丙图结论： 高度一定时，质量越
