在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第七单元 创业行动实施企业的创办第一课 第三课第二课企业的经营管理在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第一课 企业的创办案例启示马化腾的创业故事 在中国，或许有很多人不知道马化腾是何许人，但很少有人不知道那个以可爱的小企鹅形象为Logo的聊天工具QQ。马化腾创建的腾讯公司就是靠着这个聊天工具改变了1/3中国人的沟通习惯，并取得了广泛的国际影响。自从QQ面世以来，马化腾把“聊天”当成事业，在网络即时通信领域干出了一番引人注目的成绩。 1993年，毕业于深圳大学计算机系的马化腾选择了自己的专业本行，到深圳润讯做寻呼软件开发工作。工作之余，这个文静的年轻人最大的爱好就是上网。一个偶然的机会，马化腾看到了基于Windows系统的ICQ（一种聊天工具）演示，他开始思考是否可以在中国推出一种类似ICQ的集寻呼、聊天
