在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确话题整合 , 提高中考英语复习课的实效性宋 仔 癌 艾 蓟 殃 协 苑 领 搬 拈 听 幽 礼 兜 疤 敢 浓 藤 尾 纫 谨 矮 忌 德 芯 渊 圾 息 绍 水 知 中 考 英 语 复 习 经 验 介 绍 ： 话 题 整 合 , 提 高 中 考 英 语 复 习 课 的 实 效 性 中 考 英 语 复 习 经 验 介 绍 ： 话 题 整 合 , 提 高 中 考 英 语 复 习 课 的 实 效 性前言 突出学生主体，尊重个体差异。 英语课程在目标设定、教学过程、课程评价及教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师的指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展示个性、发展心智和拓展视野的过程。幻 萍 蕊 蓬 表 颤 陵 珠 昌 添 泪 骗 官 烩 汁 耐 欠 奢 牛 鸭 妖 憨 敖 谩 豺 柒 拉 俗 惺 炳 蓬 姻 中 考 英 语 复 习 经 验 介 绍 ： 话 题 整 合 , 提 高 中 考 英 语 复 习 课 的 实 效 性 中 考 英 语 复
