在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确A.乐意帮助 。B.骗局，不救。C.视具体情况而定。小调查之一夜深人静的时候，在一个偏僻的地方，你忽然听到一个人在大呼救命，这时你（）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确A.毫不犹豫下水救人 。B.不救，装没听见。C.视自己的水性而定。小调查 之二 你独自一个人在湖边散步的时候（正巧，那天你没带电话），忽然看见一个人落水喊救命，你会（ ）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我是个怎样的人？我该怎么做？ 从以上的两个小调查中，你试着归纳一下，影响我们作出善良的选择的因素有哪些？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确王蒙第二课 善良 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生
