在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确乘法分配律题型归类1在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 两个数的和（差）与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加（减），这叫做乘法分配律。 用字母表示： （ab）cacbc 或者：a（bc）abac2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确类型一：（注意：一定要括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相加） （40 8 ）254025 8251000 20012003在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确125 （8+80 ）1258 125801000 1000011000类型一：（注意：一定要括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相加）4在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确86 （100
