在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确四年级数学（下）乘 法 分 配 率一 . 回顾(2825)4 = 28(254)(ab)c = a(bc) 5624 = 2456a b = ba 乘法结合律乘法交换律在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二.课前导入 不当的人为开发活动造成水土流失植被破坏水土流失造成河流集水区土壤流失，大大减低了土壤的蓄水保水能力，又易引发集水区干旱灾害的发生人为开发活动破坏山体造成水土流失污染环境盲目垦耕破坏固沙植被，导致荒漠化。 看 我 到 们 这 应 些 该 图 怎 片 么 做 呢 ？三 . 看这些同学在做什么？一共有多少人参加这次植树活动？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 3. 3. （信息） （信息）“ “一共有 一共有25 25个小
