在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确习作：你听.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确弟兄两个，隔山而坐。任何声音，休想逃过。（打一人体器官）谜底：耳朵在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确听听说说喵喵喵啾啾啾呼呼呼嘎嘎嘎哗哗哗叮 咚滴滴（嘟嘟）象声词（拟声词）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确燕子：唧唧喳喳 鸽子：咕咕 小鸟：啾啾 乌鸦：呱呱 鸭子：嘎嘎 绵羊：咩咩蛇：嘶嘶 猴子：喳喳 青蛙：呱呱 蚊子：嗡嗡 知了：知了 小鸡：叽叽小狗：汪汪 小猫：喵喵 切菜：嚓嚓 洗碗：唰唰 盘子：哐当 流水：哗哗 开瓶：砰 大雨：哗哗 小雨：淅沥沥春雨：沙沙 打鼾：呼噜 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 填象声词 1.小鸟的翅膀发出（）的响
