在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二元一次方程组的应用复习列二元一次方程组解决实际问题的一般步骤可概括为“审、找、设、列、解、答”六步.1.审:把实际问题抽象成数学问题,明确已知量和未知量及问题中所包含的数量 关系;2.找:找出能够表达问题全部含义的两个 ;3.设:用字母表示题目中的两个未知数;4.列:根据所设未知数和找出的两个等量关系,列出 ;5.解:解所列的方程组,求出 的解;6.答:检验方程组的解是否符合实际意义,最后写出答案.等量关系二元一次方程组方程组在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确知识点一用方程组解古代问题【例1】 (2018宜昌)我国古代数学著作九章算术中有这样一题,原文是:“今有大器五小器一容三斛,大器一小器五容二斛,问大小器各容几何”.意思是:有大小两种盛酒的桶,已知5个大桶加上1个小桶可以盛酒3斛(斛,是古代的一种容量单位),1个大桶加上5个小桶可以盛酒2斛,1个大桶、1个小桶分别可以盛酒多少斛?请解答.在整堂课的教学
